Последние новости

СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ПУТЕЙ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗЫ ДРУГИХ СТРАН

говорит начальник управления внешних связей и диаспоры Министерства образования и науки Тигран СААКЯН

- Подписав Болонское соглашение, Армения стала частью общеевропейского пространства высшего образования. На первом этапе реформирования акцент был сделан на структурных преобразованиях в системе вузов. Внедрение одинаковых уровней (бакалавриат, магистратура) придало "европейское измерение" нашему высшему образованию. Реальной стала и возможность получить образование за рубежом. Какие шаги предпринимает страна и, в частности, Министерство образования и науки Армении на этом новом для себя пути?

- Сегодня работает более 30 межгосударственных программ и двусторонних соглашений с рядом стран, в рамках которых реализуются так называемые стипендиальные программы. Эти государства предоставляют Армении квоты на все уровни обучения - бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура. В настоящий момент такие программы уже действуют с Китаем, Россией, Грузией, Польшей, Болгарией, Румынией, Ираном, Египтом, Чехией и Словенией. В этом году двусторонние договоры будут подписаны с Катаром и Кувейтом. Порядок проведения вступительных экзаменов (организует их Министерство образования и науки) такой же, как и при поступлении в наши вузы. Германия, Италия и Греция работают по другим стипендиальным программам. Согласно соглашениям, конкурс на выделенные места в вузах Италии и Греции организуют сами посольства, они же проводят экзамены. Германия проводит экзамены на базе своей международной организации ДААД, которая работает в Армении уже несколько лет. По какой специальности предстоит учиться нашим студентам, зависит иногда от заявки государств. Если же этот пункт в ней отсутствует, специальность выбирают сами абитуриенты. Очень популярны медицинские, физико-математические специальности, нанотехнологии и технологии ИТ. Отдаем предпочтение специальностям, дефицит кадров в которых мешает развитию нашей экономики и страны в целом. Это сельское хозяйство, атомная энергия и информационные технологии. Наибольшее число выпускников, изъявивших желание учиться за рубежом и прошедших конкурсные экзамены, едут в Россию. Эта страна предоставляет нам самые большие по числу квоты. В Китае, куда в последние годы начала стремиться наша молодежь, могут одновременно обучаться в вузах только 40 студентов. Сегодня в этой стране уже учатся 37 наших ребят. Те, кто хотят изучать арабский язык или фарси, получают образование соответственно в Египте и Иране. Только по линии нашего министерства ежегодно на учебу за рубеж выезжают около 150 студентов.

- Является ли непременным условием знание языка страны, в чьи вузы поступили выпускники наших школ?
- Только в случае, если это оговорено в соглашении. Во всех этих странах работают подготовительные курсы, где иностранных студентов, прежде чем они сядут на первый курс, обучают языку, на котором работает данный вуз. В ряде государств есть вузы, где обучение идет как на языке страны, так и на английском. Есть они и в Китае, но, как правило, эту страну выбирают те, кто хотят изучить китайский язык, стать специалистом именно этого языкового профиля. Если же в заявке государства присутствует требование об обязательном знании языка, мы проводим экзамен и по этому языку. Абитуриент, окончивший школу и претендующий на обучение в бакалавриате, должен пройти два этапа экзаменов. Первый этап проходит в центре тестирования, где организуют сдачу экзаменов в соответствии с требованиями нашей страны. И только после этого министерство уже само проводит устный экзамен абитуриентов, прошедших конкурс. Создается комиссия, в состав которой приглашаются специалисты профилирующих областей, представители посольства данной страны, МИДа Армении. Учитывается не только знание предмета, но и уровень общего развития абитуриентов, знание страны и ее обычаев, где он изъявил желание учиться. Возглавляет комиссию министр образования и науки. Магистранты должны представить в министерство дипломы или академические справки из вузов, где они учились. На основании их оценок выводится средний балл, предпочтение, естественно, отдается тем, у кого он выше.

- Сколько наших студентов уже учатся в зарубежных вузах и какие еще пути есть для их поступления?
- Точной статистики нет, примерно где-то 1500 человек. Существует несколько путей поступления в вузы иностранных государств. Один из них - когда человек делает все самостоятельно. Сам едет в эту страну, сам оплачивает обучение и проживание. Есть, как я уже говорил, разные стипендиальные программы. Обучение всегда бесплатное, а вот вопросы жилья и стипендии разнятся. Китай и Россия предоставляют места в общежитиях и дают стипендию, а Польша, к примеру, берет на себя только оплату обучения. Студентов, поступивших по программам посольств США, Франции и Германии, также обеспечивают жильем и стипендией. Армянский фонд "Луис" помогает студентам, самостоятельно поступившим в десять самых престижных вузов мира. Они выплачивают стипендии лучшим студентам, ежегодно обновляя их список.

- Одним из основных требований Болонского процесса является мобильность студентов и преподавателей. Можно ли говорить об определенных подвижках в этом направлении?
- Это сложный и многоплановый процесс, важнейшей частью которого является интеграция армянских вузов и науки в международное образовательное пространство. Мобильность предоставляет возможность свободного передвижения между странами и вузами, позволяет кредиты, полученные в процессе учебы в одном вузе, переводить для продолжения учебы в вузах других стран. Но поскольку мобильность предполагает немалые финансовые затраты, студенты должны финансировать не только учебу, но и проживание в этих странах, Армения пока отстает в этом вопросе. Чтобы обмены между вузами стран Болонского процесса стали реальностью, необходимо также обоюдное признание дипломов, унификация кредитной системы и т.д. Процесс этот уже идет, но говорить о близком завершении его пока еще очень рано. Переход наших студентов в вузы других стран - прерогатива самих вузов. Сегодня наши вузы ведут интенсивную работу по этим вопросам с коллегами стран Болонского процесса. Студенты бакалавриата могут год-два проучиться здесь, а следующий год или два проходить обучение уже за рубежом. Это зависит от положений соглашения, подписанного между этими вузами. Согласно принятым нами обязательствам, мобильность студентов должна составлять 20% от общего числа студентов Армении. Грубо говоря, если в наших вузах обучаются 100 тысяч студентов, то ежегодно 20000 студентов должны уезжать по обмену. Есть программы обучения за рубежом и для школьников, но этим занимается управление общего образования министерства. Наше управление в этих случаях решает организационные вопросы, связанные с посольствами этих стран и МИДом Армении, оформлением виз. Тесно сотрудничаем и с секретариатом Болонского процесса, который до 2015 года, то есть до проведения в Ереване конференции стран, входящих в это пространство, обеспечивает решение ряда вопросов Болонского процесса. В этот период секретариат работает в Армении, и в его состав избраны армянские специалисты. Мы в основном вовлечены в решение организационных вопросов, входящих в сферу компетенции Министерства образования и науки.

- Сколько иностранных студентов обучаются в наших вузах и какие страны они представляют?
- Каждый год мы принимаем порядка 600-700 молодых людей из разных стран и примерно столько же армян из диаспоры. Студентам из диаспоры предоставляются некоторые привилегии, в частности, льготы в оплате обучения. Желающим изучать арменоведческие предметы выделяются бесплатные места на этих факультетах.

- Приоритетным направлением Болонского процесса является обеспечение качества образования. Между тем работа старших школ, выпускники которых мечтают о поступлении в высшие учебные заведения других стран, вызывает у них немало нареканий.
- Переходный период имеет свои проблемы и трудности. У армян есть поговорка: "лучше заново построить дом, чем отремонтировать". Мы пытаемся на базе, которая уже есть, не просто что-то отремонтировать, реформировать, но и что-то построить заново. Речь идет о старшей школе. Программа, по которой мы работаем в этом направлении, предусматривает подготовку ребят к образованию в высших учебных заведениях. Уже есть соглашения с посольствами Франции и Китая, которые планируют открыть в Армении старшие школы. Помимо общеобразовательной программы здесь планируется углубленное изучение не только языков этих стран, но и их истории, литературы. Собираются открыть гимназию в Ереване и Россия. Мы бы хотели иметь также школу с арабским уклоном. В свою очередь и наши бизнесмены готовы строить международные школы в Армении. Рубен Варданян уже строит такую школу в Дилижане. Обучение там будет идти на разных языках. Уверен, что, пройдя этап реформирования, мы будем иметь очень хорошую систему государственных старших школ, которые станут настоящими воротами в вуз. Уже сегодня все старшие школы имеют определенный уклон и прикреплены к отдельным вузам. Такие школы функционируют при Ереванском госуниверситете, Государственном инженерном институте и ряде других. Реформы идут и в специализированных колледжах. В рамках соглашения между Европейской комиссией и правительством РА 12 колледжей (по одному в каждом из десяти марзов и два в Ереване) стали многофункциональными центрами развития. Это пилотный проект, цель которого - способствовать развитию среднего специального образования в нашей стране, помогать остальным специализированным учебным заведениям не только опытом, но и ресурсами. Должен заметить, что отношение к выбору профессии в нашем обществе за эти годы изменилось. Никто уже не гонится просто за дипломом, многие отдают предпочтение специальному образованию.

Основная тема:
Теги:

    ПОСЛЕДНИЕ ОТ АВТОРА

    • ГРИБЫ В ОБЪЕКТИВЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
      2018-02-14 15:04
      1391

      Беседа с ботаником-микологом, академиком НАН РА Лией ОСИПЯН Академик НАН РА Лия Левоновна Осипян в представлении не нуждается. Ее хорошо знают биологи и тем более микологи во всех республиках бывшего СССР и за его пределами. Она автор более 400 научных трудов, в том числе 6 монографий, посвященных грибам, вызывающим болезни растений, порчу и токсичность пищевых продуктов, микозы человека, а также водным грибам. Новые для науки грибы высокогорных водоемов и водотоков, выявленные ею, стали новым направлением в гидромикологии. Под редакцией Осипян вышли пять из восьми томов "Микофлора Армении", а автором трех является сама Лия Левоновна. Недавно выпущенная ею в соавторстве с коллегами книга "Библиография научных работ по микологии Армении (1889 - 2014)" вызвала огромный интерес у специалистов разных стран. "То, что сделала Лия Осипян, по охвату в единое целое широчайшего материала самых разных аспектов исследования грибов, равно подвигу и может расцениваться как особый памятник микологии, - пишет из Киева доктор наук Э.Коваль. - Это уникально и на все будущие времена, и для ученых всего мира". Наша сегодняшняя беседа с академиком Л.Осипян посвящена микологии, но не только ей.

    • СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ ВАГЕ ГАСПАРЯНА
      2018-01-31 15:23
      2428

      Впервые картины Ваге Гаспаряна я увидела на выставке преподавателей Ереванской академии изобразительного искусства. Выразительный язык этих работ, выполненных по мотивам народных сказок, был тонок и генерировал тепло, проникающее в душу зрителя. 

    • АЛЬБОМ-ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
      2018-01-19 15:53
      1700

      Армянский национальный костюм 23 января художнице Флоре Григорян исполнился бы 91 год. В 2011 году, уже после ее смерти, вышел подготовленный ею альбом "Армянский национальный костюм XVIII - XX вв.". Этот огромный по содержанию и объему, богато иллюстрированный этнографический труд стал настоящей энциклопедией армянского национального костюма. 

    • ХРАНИТЕЛИ СЕМЕЙНОГО ЗДОРОВЬЯ
      2018-01-19 15:22
      5678

      О семейной медицине, ее задачах, проблемах и перспективах рассказывают  сопредседатели Академического общества семейной медицины Армении: заведующий кафедрой семейной медицины Государственного медицинского университета Армении им. Гераци доктор медицинских наук, профессор Михаил НАРИМАНЯН и доцент той же кафедры Марина ОГАНЯН. 






    ПОСЛЕДНЕЕ ПО ТЕМЕ

    • ПРОЕКТЫ GIZ: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К СФЕРЕ ПРОФОБРАЗОВАНИЯ
      2018-01-29 15:27
      3698

      Мы уже рассказывали о том, что в апреле 2017 года при финансовой поддержке правительства Германии Германское общество по международному сотрудничеству (GIZ) запустило в Армении новую фазу программы "Развитие частного сектора и техническое профессиональное образование и обучение на Южном Кавказе", основной целью которой является содействие устойчивому развитию экономики и укреплению сотрудничества между частным сектором и профтехобразованием. Говорили мы также о том, что новая фаза программы является логичным продолжением предыдущей и в области среднего профессионального образования (СПО) основной акцент сделан на представлении немецкой дуальной системы обучения с учетом укрепления сотрудничества между частным сектором и профтехобразованием в определенных областях. Выделены, напомним, 3 основных сектора: виноделие, точная инженерия и туризм. Рассказать подробнее о планах GIZ на текущий год мы попросили руководителя программы в Армении Вильгельма ГЮГО и эксперта программы Юлию СТАКЯН.

    • ПРИГЛАШАЕТ НОВЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
      2018-01-29 12:56
      2714

      Французское посольство планирует две образовательные программы в Армении - для школьников и студентов 

    • УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ ВЗРОСЛЫХ
      2018-01-29 12:33
      2570

      В 2012 году профессура Российско-Армянского (Славянского) университета совместно со специалистами Института математики и высоких технологий в составе РАУ выступили с инициативой выпустить научно-популярный сборник для школьников, в котором  доступно и в увлекательной форме намеревались представить материалы об одном из интереснейших направлений науки – физике наноструктур. Идею поддержал Государственный комитет по науке Министерства образования и науки РА, взявший на себя финансирование издания. 

    • По договоренности с ЕС в системе высшего образования Армении будут произведены коренные изменения
      2018-01-18 20:22
      2361

      Правительство Армении в ходе сегодняшнего заседания под председательством премьер-министра Карена Карапетяна одобрило законопроект о внесении изменений и дополнений в закон РА "О высшем образовании", "Об образовании" и ряд смежных законов.