Последние новости

СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ПУТЕЙ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗЫ ДРУГИХ СТРАН

говорит начальник управления внешних связей и диаспоры Министерства образования и науки Тигран СААКЯН

- Подписав Болонское соглашение, Армения стала частью общеевропейского пространства высшего образования. На первом этапе реформирования акцент был сделан на структурных преобразованиях в системе вузов. Внедрение одинаковых уровней (бакалавриат, магистратура) придало "европейское измерение" нашему высшему образованию. Реальной стала и возможность получить образование за рубежом. Какие шаги предпринимает страна и, в частности, Министерство образования и науки Армении на этом новом для себя пути?

- Сегодня работает более 30 межгосударственных программ и двусторонних соглашений с рядом стран, в рамках которых реализуются так называемые стипендиальные программы. Эти государства предоставляют Армении квоты на все уровни обучения - бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура. В настоящий момент такие программы уже действуют с Китаем, Россией, Грузией, Польшей, Болгарией, Румынией, Ираном, Египтом, Чехией и Словенией. В этом году двусторонние договоры будут подписаны с Катаром и Кувейтом. Порядок проведения вступительных экзаменов (организует их Министерство образования и науки) такой же, как и при поступлении в наши вузы. Германия, Италия и Греция работают по другим стипендиальным программам. Согласно соглашениям, конкурс на выделенные места в вузах Италии и Греции организуют сами посольства, они же проводят экзамены. Германия проводит экзамены на базе своей международной организации ДААД, которая работает в Армении уже несколько лет. По какой специальности предстоит учиться нашим студентам, зависит иногда от заявки государств. Если же этот пункт в ней отсутствует, специальность выбирают сами абитуриенты. Очень популярны медицинские, физико-математические специальности, нанотехнологии и технологии ИТ. Отдаем предпочтение специальностям, дефицит кадров в которых мешает развитию нашей экономики и страны в целом. Это сельское хозяйство, атомная энергия и информационные технологии. Наибольшее число выпускников, изъявивших желание учиться за рубежом и прошедших конкурсные экзамены, едут в Россию. Эта страна предоставляет нам самые большие по числу квоты. В Китае, куда в последние годы начала стремиться наша молодежь, могут одновременно обучаться в вузах только 40 студентов. Сегодня в этой стране уже учатся 37 наших ребят. Те, кто хотят изучать арабский язык или фарси, получают образование соответственно в Египте и Иране. Только по линии нашего министерства ежегодно на учебу за рубеж выезжают около 150 студентов.

- Является ли непременным условием знание языка страны, в чьи вузы поступили выпускники наших школ?
- Только в случае, если это оговорено в соглашении. Во всех этих странах работают подготовительные курсы, где иностранных студентов, прежде чем они сядут на первый курс, обучают языку, на котором работает данный вуз. В ряде государств есть вузы, где обучение идет как на языке страны, так и на английском. Есть они и в Китае, но, как правило, эту страну выбирают те, кто хотят изучить китайский язык, стать специалистом именно этого языкового профиля. Если же в заявке государства присутствует требование об обязательном знании языка, мы проводим экзамен и по этому языку. Абитуриент, окончивший школу и претендующий на обучение в бакалавриате, должен пройти два этапа экзаменов. Первый этап проходит в центре тестирования, где организуют сдачу экзаменов в соответствии с требованиями нашей страны. И только после этого министерство уже само проводит устный экзамен абитуриентов, прошедших конкурс. Создается комиссия, в состав которой приглашаются специалисты профилирующих областей, представители посольства данной страны, МИДа Армении. Учитывается не только знание предмета, но и уровень общего развития абитуриентов, знание страны и ее обычаев, где он изъявил желание учиться. Возглавляет комиссию министр образования и науки. Магистранты должны представить в министерство дипломы или академические справки из вузов, где они учились. На основании их оценок выводится средний балл, предпочтение, естественно, отдается тем, у кого он выше.

- Сколько наших студентов уже учатся в зарубежных вузах и какие еще пути есть для их поступления?
- Точной статистики нет, примерно где-то 1500 человек. Существует несколько путей поступления в вузы иностранных государств. Один из них - когда человек делает все самостоятельно. Сам едет в эту страну, сам оплачивает обучение и проживание. Есть, как я уже говорил, разные стипендиальные программы. Обучение всегда бесплатное, а вот вопросы жилья и стипендии разнятся. Китай и Россия предоставляют места в общежитиях и дают стипендию, а Польша, к примеру, берет на себя только оплату обучения. Студентов, поступивших по программам посольств США, Франции и Германии, также обеспечивают жильем и стипендией. Армянский фонд "Луис" помогает студентам, самостоятельно поступившим в десять самых престижных вузов мира. Они выплачивают стипендии лучшим студентам, ежегодно обновляя их список.

- Одним из основных требований Болонского процесса является мобильность студентов и преподавателей. Можно ли говорить об определенных подвижках в этом направлении?
- Это сложный и многоплановый процесс, важнейшей частью которого является интеграция армянских вузов и науки в международное образовательное пространство. Мобильность предоставляет возможность свободного передвижения между странами и вузами, позволяет кредиты, полученные в процессе учебы в одном вузе, переводить для продолжения учебы в вузах других стран. Но поскольку мобильность предполагает немалые финансовые затраты, студенты должны финансировать не только учебу, но и проживание в этих странах, Армения пока отстает в этом вопросе. Чтобы обмены между вузами стран Болонского процесса стали реальностью, необходимо также обоюдное признание дипломов, унификация кредитной системы и т.д. Процесс этот уже идет, но говорить о близком завершении его пока еще очень рано. Переход наших студентов в вузы других стран - прерогатива самих вузов. Сегодня наши вузы ведут интенсивную работу по этим вопросам с коллегами стран Болонского процесса. Студенты бакалавриата могут год-два проучиться здесь, а следующий год или два проходить обучение уже за рубежом. Это зависит от положений соглашения, подписанного между этими вузами. Согласно принятым нами обязательствам, мобильность студентов должна составлять 20% от общего числа студентов Армении. Грубо говоря, если в наших вузах обучаются 100 тысяч студентов, то ежегодно 20000 студентов должны уезжать по обмену. Есть программы обучения за рубежом и для школьников, но этим занимается управление общего образования министерства. Наше управление в этих случаях решает организационные вопросы, связанные с посольствами этих стран и МИДом Армении, оформлением виз. Тесно сотрудничаем и с секретариатом Болонского процесса, который до 2015 года, то есть до проведения в Ереване конференции стран, входящих в это пространство, обеспечивает решение ряда вопросов Болонского процесса. В этот период секретариат работает в Армении, и в его состав избраны армянские специалисты. Мы в основном вовлечены в решение организационных вопросов, входящих в сферу компетенции Министерства образования и науки.

- Сколько иностранных студентов обучаются в наших вузах и какие страны они представляют?
- Каждый год мы принимаем порядка 600-700 молодых людей из разных стран и примерно столько же армян из диаспоры. Студентам из диаспоры предоставляются некоторые привилегии, в частности, льготы в оплате обучения. Желающим изучать арменоведческие предметы выделяются бесплатные места на этих факультетах.

- Приоритетным направлением Болонского процесса является обеспечение качества образования. Между тем работа старших школ, выпускники которых мечтают о поступлении в высшие учебные заведения других стран, вызывает у них немало нареканий.
- Переходный период имеет свои проблемы и трудности. У армян есть поговорка: "лучше заново построить дом, чем отремонтировать". Мы пытаемся на базе, которая уже есть, не просто что-то отремонтировать, реформировать, но и что-то построить заново. Речь идет о старшей школе. Программа, по которой мы работаем в этом направлении, предусматривает подготовку ребят к образованию в высших учебных заведениях. Уже есть соглашения с посольствами Франции и Китая, которые планируют открыть в Армении старшие школы. Помимо общеобразовательной программы здесь планируется углубленное изучение не только языков этих стран, но и их истории, литературы. Собираются открыть гимназию в Ереване и Россия. Мы бы хотели иметь также школу с арабским уклоном. В свою очередь и наши бизнесмены готовы строить международные школы в Армении. Рубен Варданян уже строит такую школу в Дилижане. Обучение там будет идти на разных языках. Уверен, что, пройдя этап реформирования, мы будем иметь очень хорошую систему государственных старших школ, которые станут настоящими воротами в вуз. Уже сегодня все старшие школы имеют определенный уклон и прикреплены к отдельным вузам. Такие школы функционируют при Ереванском госуниверситете, Государственном инженерном институте и ряде других. Реформы идут и в специализированных колледжах. В рамках соглашения между Европейской комиссией и правительством РА 12 колледжей (по одному в каждом из десяти марзов и два в Ереване) стали многофункциональными центрами развития. Это пилотный проект, цель которого - способствовать развитию среднего специального образования в нашей стране, помогать остальным специализированным учебным заведениям не только опытом, но и ресурсами. Должен заметить, что отношение к выбору профессии в нашем обществе за эти годы изменилось. Никто уже не гонится просто за дипломом, многие отдают предпочтение специальному образованию.

Основная тема:
Теги:

    ПОСЛЕДНИЕ ОТ АВТОРА

    • НАША ЗАДАЧА - ПОМОГАТЬ И СПАСАТЬ,
      2018-12-07 12:49
      1761

      говорит в интервью "ГА" капитан спасательной службы Центра медицины катастроф МЧС, врач Анна БАРСЕГЯН - Г-жа Барсегян, что за профессия - парамедик? Что входит в обязанности парамедиков, работающих в спасательной службе?

    • В АТМОСФЕРЕ ДУШЕВНОСТИ И ТЕПЛА
      2018-12-05 12:08
      1976

      Вечер армяно-грузинской дружбы прошел по традиции в Концертном зале им. Арно Бабаджаняна. Именно здесь, на сцене этого зала, обычно представляют свои проекты общины национальных меньшинств Армении. На этот раз вечер был посвящен жизни и творчеству Саят-Новы, а организовала его грузинская благотворительная община "Иверия".

    • АЛЕКСАНДР МАКЕДОНСКИЙ: АРМЯНСКИЙ СЛЕД
      2018-12-03 15:04
      1381

      На днях в издательстве "Антарис" вышла в свет книга "Жизнь и деяния Александра Македонского". Автор - инженер-электрик, кандидат технических наук, бизнесвумен Рита АРУТЮНЯН. Книга адресована широкому кругу читателей: от школьников до пенсионеров. Презентации уже прошли в ереванском книжном магазине "Ноян Тапан" и Национальной библиотеке.

    • ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ МИР ВАГЕ ГАСПАРЯНА
      2018-11-14 16:12
      1665

      В выставочном зала Академии художеств проходит первая персональная выставка художника Ваге ГАСПАРЯНА, ставшего в этом году руководителем кафедры рисунка и живописи факультета дизайна и прикладного искусства Академии художеств.






    ПОСЛЕДНЕЕ ПО ТЕМЕ

    • Глава Минобразования рассказал о реформах в школах
      2018-08-22 15:00
      247

      В новом учебном году все ученики выпускных классов школ сдадут единые экзамены. Об этом заявил в областной администрации Армавира во время обсуждения, посвященного подготовительным работам к новому 2018-2019 учебному году, министр образования и науки Армении Араик Арутюнян.

    • ШКОЛА В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕМЕН
      2018-03-16 15:22
      27524

      Беседа с руководителем отдела разработки политики и анализа дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки РА Сюзанной МАКЯН.

    • УЧИТЕЛЕМ В СЕЛЬСКУЮ ШКОЛУ
      2018-03-16 15:17
      27082

      По программе " Преподавай, Армения!" в 52 сельских школах Армавира, Арагацотна, Ширака, Лори, Тавуша и Гегаркуника работает свыше 70 молодых специалистов из диаспоры, Арцаха и Армении.

    • ПРОФОБРАЗОВАНИЕ – ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
      2018-03-16 13:04
      25265

      Национальному центру развития профобразования и обучения ЗАО "Национальный институт образования" (NCVETD) – 10 лет. Созданная в 2008 году в рамках государственной бюджетной поддержки ЕС в Армении, эта структура поставила перед собой исключительно важную и нужную миссию - повысить эффективность профтехобразования и обучения, способствовать реализации реформ в этой сфере, интеграции национальной системы обучения в международном масштабе, международному признанию выданных в Армении сертификатов и квалификаций.