КТО И КАК ХРАНИТ ИСТОРИЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ

"В свое время, за исключением Беларуси и Армении, постсоветские страны пошли по пути преподавания подрастающему поколению мифов о "заклятом враге", представленном в образах России, СССР и русского народа", - говорит в беседе с корр. "ГА" президент "Джавахкской диаспоры России", член Лазаревского клуба Агаси АРАБЯН.

- Вы сказали: "Сегодня наблюдается равноудаленная кривизна, когда ситуацию с фальсификацией истории в Армении и Азербайджане, ставят в один дискурс, не замечая, что Азербайджан - это оккупант и насильник, а Армения - жертва, пострадавшая сторона, находящаяся в оккупации, которую без стабилизации российско-армянских отношений не разомкнуть". Почему же этого не делается?

- Работа протурецких, произраильских и проазербайджанских лоббистов в эти годы очень ударила по состоянию российской академической науки. Только сейчас арменоведение начинает возвращаться в востоковедческие дисциплины. К сожалению, очень много времени упущено, но в лагере российских патриотов сегодня есть убежденность: после стабилизации Донбасского и Курского фронтов, Россия и Иран должны сделать стяжку региона и вернуть свое цивилизационное взаимодействие с христианскими народами Армении, Грузии.

В 2009 году Национальная лаборатория внешней политики организовала изучение преподавания истории в школах постсоветских государств и восприятие истории XX века их населением. Это было не первое обращение российских историков к этой теме. Доктор исторических наук, профессор МГУ имени М,В. Ломоносова, член Академии гуманитарных наук, член Союза писателей России Александр Вдовин в статье "Россия и русский народ в школьных учебниках истории бывших республик СССР" ("Сборник русского исторического общества. Правда истории". Том № 11 (159) пишет о том, что 30 марта 2010 года в Государственном центральном музее современной истории России проходила научная конференция "Основные направления противодействия искажению ключевых проблем отечественной истории". Историками были собраны, частично переведены с национальных языков и проанализированы 187 школьных учебников истории и учебных пособий 12 стран бывшего СССР. Как считает Вдовин, "анализ школьных учебников истории постсоветских стран показывает, что, за исключением Белaруси и (в меньшей степени ) Армении, все остальные страны пошли по пути преподавания подрастающему поколению националистической трактовки истории и мифов о "заклятом враге", который представлен в образах России, СССР и русского народа".

- Можно примеры?

- Пожалуйста. Вдовин, например, отмечает, что в учебнике, подготовленном в Прибалтике, всерьез обсуждается и даже вынесена в название главы тема "Этническое происхождение людей каменного века". Предки азербайджанцев объявляются современниками шумеров, якобы оставивших о них первые письменные свидетельства, а "современная Армения возникла на территории древнего Западного Азербайджана". Александр Вдовин подчеркивает: общей чертой школьных учебников новых национальных государств (за исключением Беларуси и Армении) является стремление представить контакты с русскими и Россией как источник постоянных бедствий. Присоединение тех или иных территорий к России, как правило. оценивается негативно. Выгоды, получаемые народами в рамках большого государства, замалчиваются, акцент делается на утрате самостоятельности.

- Как обстоит дело после Арцахской войны 2020 года?

- Давайте вспомним: в 2020 году, после нападения на Республику Арцах и оккупации исторической армянской территории президент Азербайджана Ильхам Алиев при поддержке своих союзников (Турции, Израиля, Пакистана) провел в Баку парад победы. Этим самым он отмежевался от участия предков азербайджанцев в Великой Отечественной войне. Сразу же после этого он начал сносить памятники и дома героев Великой Отечественной войны армянского происхождения. В России и Армении ветеранские и общественные патриотические организации ужаснулись: как можно осквернять святую память Победы? Но для закусившего удила Ильхама Алиева это было возможно. Кстати, тот же Александр Вдовин отмечает, что в учебниках Азербайджана и Украины термин "Великая Отечественная война" не употребляется, заменяется "войной с фашизмом", "Второй мировой войной". Вместе с тем, участие Армении, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана в Великой Отечественной войне пронизано патриотическим пафосом.

Думается, что вышеупомянутому докладу Вдовина о состоянии учебников истории в СНГ и Балтии надо уделить самое пристальное внимание, чтобы было видно в широком контексте, кто и как хранит свою историческую память. Надо сказать, что после того, как в Армении и России появился общественный резонанс на ложь и фальсификации пашиняновского режима, ряд видных армянских историков выпустили публикации в поддержку Туркманчайского договора как базового в союзе двух христианских народов, 200-летие которого мы просто обязаны отметить в 2028 году. Туркманчайский договор называет Армянским чудом директор Института ЕАЭС Владимир Лепехин, давший по поводу 190-летия этого договора интервью "Спутнику Армения", подтвердив, что армянский этнос после семи веков рассеяния и пребывания в религиозно чуждой ему среде получил возможность восстановления и развития в пределах цивилизационно близкого ему мира - христианской России.