КАК БАКИНСКИЙ РЕЖИМ ЛИШАЛ АРЦАХСКИХ ДЕТЕЙ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ
Ежегодно 24 января в мире отмечается Международный день образования, установленный 3 декабря 2018 года резолюцией Генеральной ассамблеи ООН. Право на образование закреплено в статье 26 Всеобщей декларации прав человека. В свою очередь, Конвенция о правах ребенка, принятая в 1989 году, содержит положение об обязанности государств обеспечивать доступность высшего образования для всех.
В 2023 году Международный день образования проходил под девизом «Инвестировать в людей, уделять приоритетное внимание образованию». Мероприятие было призвано активизировать усилия в мире вокруг процесса образования, а также «наметить путь к воплощению обязательств и глобальных инициатив в действия». Но именно в 2023 году Азербайджан лишил примерно 30 тысяч детей взятого в тотальную блокаду (с 12 декабря 2022 года по конец сентября 2023 года) Нагорного Карабаха элементарно необходимых прав, в том числе права на дошкольное воспитание и общее образование.
АРМЯНСКАЯ СТОРОНА ТОГДА ОБРАТИЛАСЬ В КОМИТЕТ ООН ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА, представив многочисленные факты массовых нарушений прав карабахских детей со стороны Азербайджана, который уже полтора месяца удерживал в блокаде 120-тысячное население республики. В результате перекрытия подачи газа, электроэнергии, прекращения поставок продовольствия в республику дети Арцаха были лишены прав на нормальное питание, здравоохранение, образование, возможности решать элементарные гуманитарные вопросы, удовлетворять самые необходимые человеческие потребности.
В ту холодную зиму были закрыты все учебные заведения взятой в осаду республики, в том числе 117 школ, 41 детский сад, 56 дошкольных групп, 20 заведений с продленным днем. 6 828 детей младшего возраста не могли посещать детские сады, дошкольные учреждения и школы с продленным днем, не получали соответствующего ухода, продуктов, необходимых для их рациона.
«Сложившаяся ситуация сильно повлияла на нормальную организацию учебного процесса в Арцахе: учеба во всех общеобразовательных учреждениях республики прекращена из-за отсутствия отопления, что привело к нарушению права на образование детей», – отмечал в своем докладе Защитник прав человека Республики Арцах Гегам Степанян.
По случаю Международного дня образования омбудсмен направил в том трагическом для Арцаха году письма уполномоченному Совета Европы по правам человека, генеральному директору ЮНИСЕФ и другим международным организациям, занимающимся защитой прав человека. Гегам Степанян призвал международное сообщество к конкретным целенаправленным шагам в отношении организаторов блокады в соответствии с принципами ООН по правам ребенка. Однако так называемое международное сообщество продолжало упорно не замечать «слезу на щеке невинного ребенка», а вконец потерявший человеческий облик бакинский диктатор, цинично пользуясь своей абсолютной безнаказанностью, продолжал лишать арцахских детей еды, лекарств, доступа к услугам, необходимым для выживания и здорового роста, возможности учиться.
Власти Азербайджана, как самые настоящие фашисты, всевозможными способами терроризировали детей Арцаха только по той причине, что они армянской национальности. Из-за блокирования «дороги жизни» – Лачинского гуманитарного коридора – сотни карабахских детей оставались разлученными со своими семьями, были лишены родительской заботы и любви. Блокада и голод стали причиной гибели детей, в том числе еще не успевших появиться на свет, в утробе матери – из-за хронического недоедания беременных и отсутствия необходимых условий для ухода за ними, элементарного медицинского обслуживания. Перманентный террор с азербайджанской стороны пагубно сказывался на психическом состоянии каждого ребенка, вел, как били тревогу специалисты, к необратимым психологическим травмам.
СЕГОДНЯ, СПУСТЯ ДВА ГОДА, ПОКА В МИРЕ ОТМЕЧАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ, а в первый день лета будут праздновать Международный день защиты детей с произнесением традиционных дежурных фраз, изгнанные из своих домов дети Нагорного Карабаха вместе со своими родителями терпят многочисленные тяготы и лишения, связанные, в частности, с поиском более-менее надежного пристанища, оптимального учебного заведения, сталкиваются с другими социально-бытовыми и психологическими проблемами.
Международное сообщество, а конкретно – члены Совета безопасности ООН, могли в свое время остановить Азербайджан, не дать ему превратить блокаду, а по сути – военную осаду, в инструмент для этнических чисток и геноцида. Но, увы, кроме слов осуждения, ничего конкретного против алиевского режима не было предпринято, и 120 000 арцахских армян, в том числе свыше 30 тысяч детей, должны были либо умереть с голоду, либо сдаться на милость кровожадному врагу, либо покинуть свою многотысячелетнюю родину.
Между тем дети Арцаха мечтали о естественных для любого ребенка вещах: иметь детство, как у других детей планеты, расти под мирным небом в кругу своей семьи, получить необходимое образование и стать полезными обществу людьми. Но они так и не были услышаны. Они были оставлены взрослыми всего мира наедине с экзистенциальными угрозами. Современный «цивилизованный» мир показал свою несостоятельность и неспособность противостоять средневековым варварам, пещерным дикарям и современным фашистам в лице военно-политического руководства Азербайджана, его аскеров и наемников-террористов.
Трагедия изгнанных из своей родины 30 тысяч детей Нагорного Карабаха должна служить уроком для всего мира. И говорить о ней надо особенно и во весь голос в дни, отмечаемые на международном уровне. И не только говорить, но и предпринимать конкретные действия для устранения последствий грубого нарушения прав детей и предотвращения таких бесчеловечных преступлений в будущем.
ПОСЛЕДНИЕ ОТ АВТОРА
-
2025-02-18 10:25
Дата 20 февраля в независимом Арцахе (Нагорном Карабахе) на протяжении свыше 30 лет отмечалась как День возрождения. В этот знаменательный день 1988 года вылившееся в общенародную борьбу недовольство арцахцев против многолетних притеснений, дискриминации и насилия бакинских властей переместилось в правовую плоскость – на внеочередной сессии Нагорно-Карабахского областного Совета народных депутатов было принято решение «О ходатайстве перед Верховными Советами Азербайджанской ССР и Армянской ССР о передаче НКАО из состава Азербайджанской ССР в состав Армянской ССР».
-
2025-02-15 10:08
Об уровне цивилизационного развития того или иного государства, пожалуй, можно судить по его отношению к пленным. И, конечно же, по отношению к духовно-культурному наследию другого народа, другой цивилизации.
-
2025-02-12 09:32
Современные возможности, в частности, спутниковые средства наблюдения, позволяют практически в режиме реального времени отслеживать происходящее в мире. Об этом прекрасно знают и в Азербайджане, что, впрочем, не останавливает тамошних вандалов безнаказанно крушить на оккупированной и изолированной от внешнего мира территории Нагорного Карабаха (Арцаха) все армянское: историко-архитектурные памятники общехристианского значения, жилые кварталы и целые поселения. Как сообщают Telegram-каналы, на днях очередной мишенью азербайджанских варваров стало гадрутское село Мариамадзор, где до последнего времени сохранялись монастырь Сурб Ованес (IX-XI века), часовня Сорб (1735 год), церковь Сурб Минас (1601 год), часовня XVII века и др.
-
2025-02-11 09:34
В эти февральские дни, дни начала Карабахского (Арцахского) национально-освободительного движения в 1988 году, считаю своим долгом рассказать об одном из самых ярких общественно-политических деятелей того времени, бывшем председателе Степанакертского городского Совета народных депутатов, члене Национального Совета НКАО, депутате парламента НКР нескольких созывов блаженной памяти Максиме Мирзояне. Мы были знакомы почти 30 лет, часто встречались в Степанакерте, беседовали вокруг важных тем, пытались разобраться в происходящем, делали оперативные и актуальные интервью для армянских и иностранных изданий. Он, очевидец, свидетель и активный участник судьбоносных для Арцаха событий, был настоящей находкой для любого журналиста и летописца, неизменно давал на удивление компетентный и подробный комментарий по различным вопросам, будучи информированным в деталях и разбираясь в самых сложных перипетиях явлений и процессов, особенно исторического и политического плана. Во время одной из наших бесед мы остановились на вопросе о том, как появилась идея независимости Нагорного Карабаха. И вот что он рассказал.