Последние новости

ЕДИНСТВЕННАЯ БАЗА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТРАНЫ

Эффективное обучение естественным наукам в школах - залог развития страны

Айказн Навасардян - директор известной физико-математической школы им. А. Шагиняна в интервью "ГА" рассказывает о своем видении реформирования старшей школы, о необходимости акцента на естественные науки, а также об успехах учеников школы на международных олимпиадах. 

Беседа с директором одного из самых известных учебных заведений Армении - физико-математической специальной школы им. А. Шагиняна началась совсем не так, как было запланировано. Сейчас идут заключительные - республиканские этапы предметных олимпиад, куратором которых по договору с Министерством образования является именно физ-матшкола, думалось поговорить с Айказном НАВАСАРДЯНОМ о достижениях учеников школы, которые всегда блестяще показывают себя как на республиканских, так и международных конкурсах по естественным наукам. Однако А. Навасардян, отметивший на днях свое 15-летие директорства, сразу же стал говорить о проблемах школьного образования, которых, к сожалению, накопилось немало...

- Буквально на днях завершилась республиканская олимпиада по математике. Довольны результатами? В частности, ваших учеников?

- Все прошло нормально. А если взять результаты учеников нашей школы - они на самом деле очень хороши. Но признаюсь, что меня все это не так уж и радует, так как с болью наблюдаю уровень других школ. Хотя достижениями на олимпиадах неправильно измерять качество общего образования.

- Одно - как спорт высших достижений, а второе - здоровье нации в целом?

- Да, примерно так... В последние годы средний уровень образования в силу множества причин медленно, но верно скатывался вниз. А после вступления в силу нового закона об общем образовании, с появлением всех этих старших и базовых школ проблемы пошли новой волной, особенно в связи с сельскими школами, которые теперь стали какой-то непонятной смесью школ разных уровней.

- Виноват новый закон?

- Не столько закон, сколько его применение, поскольку закон не ограничивает нас в вопросах формирования школы. Я думаю, что в эпоху компьютера и интернета дети намного более информированы и развиты, чем их сверстники даже два десятка лет назад, поэтому тратить все 12 лет обучения на общее образование - неправильно. Вполне можно ограничиться базовой школой - до 9 класса включительно. А оставшиеся 3 года (хотя и двух классов - вполне достаточно) посвятить уже специальному образованию. То есть ко времени окончания базовой школы учащиеся более или менее определяют свои наклонности и в соответствии с ними выбирают старшую школу и те несколько предметов, по которым они будут в ней заниматься.

Что мы сейчас имеем в старшей школе? Массу предметов - порядка 12-14, которые вынуждены проходить ученики. Причем надо иметь в виду, что по сравнению с 9-10 классами дореформенной 10-летки увеличилось и количество предметов, и их объемы. А если принять во внимание падение среднего уровня образования, становится ясно, насколько труднее стало ученикам усваивать все это. В итоге у нас нет ни нормальных гуманитариев, ни большой массы школьников, хорошо усваивающих естественные науки.

- Но Минобразования вроде как занялось реформой старшей школы?

- Да, новое руководство министерства сделало шаг в этом направлении. И уже в этом учебном году, во втором полугодии ученики 12-х классов могли заниматься лишь по трем выбранным ими предметам. Сейчас идут разговоры о том, чтобы с будущего года охватить данным начинанием весь последний год обучения в старшей школе, однако, на мой взгляд, этого недостаточно. Кроме того, у нас почему-то переходные этапы могут длиться чуть ли не десятилетиями. Так нельзя! Если решили реформировать, то год, максимум два вполне достаточны для претворения реформы в жизнь.

- Сейчас на самом высоком уровне все больше говорят о необходимости развития ИТ-сферы, естественных наук...

- И слава богу! Почему в свое время была создана наша школа, как и ряд других по всему СССР? Потому что в 60-х годах руководство страны поняло: для освоения космоса, ракетостроения, для развития производства нужны математики, а также физики и химики. То же самое происходит сейчас и у нас. Единственное, почему мы нужны миру, что мы можем предложить, в чем конкурировать - это в естественных науках. В гуманитарной части, мы, извините, не так уж и нужны миру. Ни нашей историей, ни языком, ни литературой... Ничем этим мы мир не удивим (если не считать специалистов). Конечно, и церковь, и искусство нам нужны - они решают вопросы сохранения нации. Но для конкурентоспособности, для развития экономики есть только одна база - естественные науки. Мы обязаны пойти по этому пути. Тем более что в современном мире есть великолепные примеры - такие развитые страны, как Израиль, Япония и другие, большая часть национального богатства которых создается именно за счет естественных наук.

- Что еще нужно сделать, помимо оптимизации старшей школы?

- Создать школы, подобные нашей, по всей республике. Сейчас есть несколько таких школ в Ереване, Гюмри и Ванадзоре. Но этого недостаточно. Ведь в Армении существуют около 900 общинных, сельских школ. Что делать с одаренными учениками из этих школ? Думаю, что такого типа специализированные старшие школы должны быть во всех городах страны, во всех бывших райцентрах, хотя бы порядка 25-30 школ, работающих по специальным программам с акцентом на естественные науки. И, если нужно, пусть при них будут общежития на несколько десятков мест, чтобы талантливым ребятам из сел было где жить.

- Вместе с этим встанет вопрос о специалистах. Есть у нас столько по-настоящему подготовленных учителей, способных эффективно работать в этих школах?

- К сожалению, нет. Но у нас есть надежда на Араратский бакалавриат, на центры превосходства знаний. С их помощью, наверное, можно будет организовать переподготовку учителей. В любом случае - это та проблема, которую надо решать. Как и проблему изначальной подготовки учителей в Педагогическом университете. Я считаю, что студентам не нужно все 4 года проводить в стенах вуза. Один семестр полностью, а не 20-30 дней, они должны проходить практику в школах в качестве помощников учителей. За это время студент сможет и какими-то навыками овладеть, и окончательно понять - на самом ли деле он хочет быть учителем.

- Но не разобьются ли все эти благие намерения о коррупционную составляющую? Ни для кого не секрет, что на работу в школу зачастую принимают за взятки или по знакомству людей, которые в лучшем случае далеки от понимания того, что значит быть настоящим учителем, а в худшем просто не знают предмет.

- Если нет ответственности, нет контроля - так и будет. Но если будем требовать, будут серьезные проверки качества знаний преподавателей, то и учителя подтянутся, и директора будут бояться брать на работу неучей. Без контроля и ответственности здесь никак.

- В заключение расскажите, пожалуйста, и о сегодняшнем дне возглавляемой вами школы.

- Как специализированная школа, как одна из уникальных школ в Армении мы всегда нацелены на развитие. Поскольку старшая школа может иметь свои программы, нами изданы 5 книг, по которым идет обучение. На сегодняшний день в школе функционируют 10 групп, в которых учащиеся углубленно изучают те или иные предметы. За счет этого мы можем показывать себя и в мире. Всего несколько дней назад четверо наших учеников 9-10 классов приняли участие в Кавказской математической олимпиаде в Майкопе. В итоге трое из них получили дипломы I степени, причем один из них - Магакян Гагик стал первым среди всех, набрав 55 баллов из 56 возможных и получил специальный приз. Четвертый наш ученик удостоен диплома II степени. А в Алматы, по результатам участия в Жаутыковской олимпиаде, 12 человек, поехавшие от нашей школы, получили 9 медалей: 3 серебряные и 6 бронзовых. Так что стараемся держать ребят в тонусе. 

Основная тема:
Теги:

    ПОСЛЕДНИЕ ОТ АВТОРА

    • КОГДА ДЕРЕВЬЯ БЫЛИ БОЛЬШИМИ
      2020-11-20 10:10
      2109

      25 лет назад был перезапущен второй блок Армянской АЭС Ночной Ереван радует глаз разнообразной иллюминацией. Площадь Республики, Каскад, Опера, да и многие другие достопримечательности столицы Армении освещены таким образом, что выгодно подчеркиваются их архитектурное величие и неповторимость. А своеобразной изюминкой этого светового пиршества можно назвать "поющие" фонтаны - свет, цвета, водные фигуры и любимые мелодии которых привлекают к себе по вечерам на площадь Республики множество народа – как ереванцев, так и гостей столицы. И трудно себе представить, что чуть больше четверти века назад здесь было не совсем так, а вернее – совсем не так…

    • ВТОРОЙ БЛОК, СТАВШИЙ ПЕРВЫМ
      2020-08-03 10:12
      3171

      Сорок лет назад, в начале 1980 года был введен в эксплуатацию второй блок Армянской атомной электростанции (ААЭС). Именно этот блок после остановки станции и удалось перезапустить в середине 90-х, и именно этот блок до сих пор сильно выручает энергетику Армении, давая около четверти производимой электроэнергии. Сейчас второй энергоблок переживает модернизацию с тем, чтобы ААЭС могла продолжать вырабатывать электроэнергию, причем делать это еще эффективнее и в еще более безопасных условиях. В этой статье мы расскажем о сегодняшнем дне Армянской АЭС, об интересных фактах и событиях прошлого, а также о некоторых аспектах будущего нашей атомки.

    • ТРИ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ АРАРАТБАНКА
      2019-06-12 12:45
      1849

      Интервью, которое дал 11 июня армянским журналистам перед началом очередного годового собрания акционеров Араратбанка его председатель правления и исполнительный директор Ашот ОСИПЯН, несмотря на свою емкость, было весьма содержательным. За небольшое время он успел рассказать и о достижениях банка, и о стратегии его развития, и даже о том, как влияет политика президента США Д. Трампа на банковские ставки в Армении.

    • НОВЫЙ КРЕДИТ ДЛЯ ЭКОНОМИКИ
      2019-04-04 15:35
      3355

      Возможности кредитования малого и микробизнеса Армении пополнились на 15 млн долларов. Именно на такую сумму был подписан 3 апреля договор между одним из лидеров банковской системы страны – Араратбанком и Европейским фондом Юго-Восточной Европы (EFSE).






    ПОСЛЕДНЕЕ ПО ТЕМЕ

    • НОКС-МИНИСТРА УШЛИ? ЖИВО ЛИ ЕГО ДЕЛО?
      2020-11-24 14:48
      1486

      В уходящие два месяца неоднократно доводилось слышать о том, что 4 сменивших друг друга руководителя Службы национальной безопасности в течение 2 лет – первичный признак полной государственной импотенции. Вчера мы заполучили четвертого министра науки, образования и культуры – за тот же «отчетный период». И это не только еще одно свидетельство государственной импотенции. При определенном ракурсе это еще раз приравнивает образование и культуру к национальной безопасности.

    • Замминистра: Дети из Арцаха могут посещать школы в Армении
      2020-10-04 09:04
      140

      "Дорогие соотечественники, если рядом с вами в силу обстоятельств находятся дети школьного возраста из Арцаха, помните, что они могут посещать школы, находящиеся близ их нынешнего места жительства, без необходимости представлять документы", – сообщила заместитель министра образования, науки, культуры и спорта Армении Жанна Андреасян.

    • ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТУЧИТСЯ В ДВЕРЬ
      2020-09-25 14:24
      1598

      В мультимедийном пресс-центре "Sputnik Армения" состоялся видеомост Москва - Ереван - Нур-Султан на тему "Цифра рядом: как школьники, студенты и молодые ученые по всему миру получают поддержку российских университетов". Встречу инициировало Федеральное агентство "Россотрудничество", запустившее в середине 2019 г. более 30 международных проектов, нацеленных на повышение цифровой грамотности в сфере образования и охвативших на сегодняшний день около 100 тысяч учителей, школьников, абитуриентов, студентов из 40 стран.

    • АрмГИФКС ВСТРЕЧАЕТ ЮБИЛЕЙ
      2020-09-25 13:04
      1484

      24 сентября временно исполняющий обязанности ректора Армянского государственного института физической культуры и спорта (АрмГИФКС) Давид Хитарян провел пресс-конференцию в удаленном формате. Главной темой стало подведение итогов работы, проделанной в течение 2019/20 учебного года.