С тем, что сфера образования приоритетна для нашего общества и государства, согласны все. Однако консенсус по вопросам, связанным с образованием, достигается редко. Страсти накаляются, когда речь заходит о старшей школе. Именно она вызывает в обществе наибольший скепсис. Элеонора ТУМАНЯН – директор старшей школы N42 им. Тараса Шевченко категорически не согласна с негативным отношением к идее старшей школы. И на это у нее есть веские доказательства.

Если вы думаете, что юнга – это "подросток, обучающийся морскому делу, готовящийся стать матросом (в старом флоте - подросток, обучающийся матросскому делу на судне); в некоторых иностранных флотах - младший матрос", значит, по сговору авторов всех толковых словарей русского языка вы введены в заблуждение.

- Г-н Трчунян, в советские годы существовало разделение науки на академическую, вузовскую и прикладную. Прикладной науки мы касаться не будем, этот вопрос требует отдельного рассмотрения. Но в чем отличие вузовской науки от академической?

Защитник "Реала" и сборной Испании Серхио Рамос в 28 лет получил аттестат о среднем образовании. Он сдал последние экзамены, спустя десять лет после ухода из школы, сообщает Eurosport со ссылкой на испанские СМИ.

7 месяцев назад в прессе появилась заинтересовавшая общественность информация о том, что в Бюрегаванской школе-интернете, обладающей особым статусом при Министерстве труда и социальных вопросов, имеют место серьезные правонарушения. Школу посетили премьер-министр, министр, омбудсмен, представители общественности и прессы.

Если бы материал о юбилее, который отмечали позавчера в здании театра им. Пароняна, довелось писать в виде хроники или пьесы, ремарку "бурные, переходящие в овацию аплодисменты с буйными эмоциональными выплесками" пришлось бы употреблять так часто, что многим она показалась бы злоупотреблением. Но факт остается фактом – юбилей прошел с драйвом, хорошо, весело, молодо. Ведь юбиляр вечно молод. Ереванский государственный институт театра и кино отметил свое 70-летие.

"Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать", - утверждал Уинстон Черчилль. И не случайно председатель Совета попечителей школы "Айб" отец Месроп АРАМЯН, презентуя на общественных обсуждениях в Матенадаране Национальную программу превосходства образования, озвучил эти мудрые слова. Ибо они в самом деле отображают суть программы, направленной на пестование педагогов, осознающих свою величайшую миссию и ответственность в воспитании и образовании подрастающего поколения.

"Открытие нового блюда дарует человечеству больше счастья, чем открытие новой звезды", - утверждал известный французский юрист, политик и кулинар, автор знаменитого труда "Психология вкуса" Жан Антельм Брилья-Саварен. И, кажется, он вовсе не шутил....Что необходимо для того, чтобы стать блестящим кулинаром, настоящим мастером своего дела, изобретателем новых блюд, кроме природного таланта? Конечно, нужны хорошие учителя, способные раскрыть перед учениками самые разные грани искусства кулинарного дела. Именно этой задаче была посвящена встреча французских и армянских специалистов – преподавателей кулинарного дела, прошедшая 27-31 октября в стенах Ереванского государственного регионального колледжа N1.

- Г-н Аветисян, исследовательская работа является неотъемлемой частью деятельности вуза. Как развивается наука в РАУ? - Развитие современного университета обусловлено прежде всего научно-исследовательской деятельностью, без этого невозможно обеспечить высокий уровень преподавательского состава и, соответственно, обучения. Университетская наука существенно дополняет академическую и расширяет спектр исследований в плане междисциплинарности, сочетая естественно-научные и социально-гуманитарные знания. Опираясь на исследовательский характер образовательных программ и проектов, мы реализуем эту задачу на всех уровнях: бакалавриат, магистратура, аспирантура. В РАУ сформировались и успешно функционируют ведущие научные школы страны по физико-техническому, математическому, медико-биологическому направлениям, а также школы экономики, права и политики и др. Наука в университете строится как на научно-исследовательских работах (НИР) студентов, аспирантов, так и преподавателей.